Pénzügyi tudatosság mérésének statisztikai módszertana a kárpátaljai fiatalok között végzett kutatásban

Szerzők

DOI:

https://doi.org/10.58423/2786-6742/2024-7-225-237

Kulcsszavak:

kárpátaljai magyar fiatalok, KOMP, pénzügyi tudatosság, mérés, fejlesztés, OECD országok, PISA

Absztrakt

A nemzetközi események értelmezése szinte már lehetetlenné vált a pénzügyek és minimális gazdasági folyamatok ismerete és nyomon követése nélkül. Látható, hogy a globális szinten tapasztalható tendenciák a gazdasági tendenciák függvénye, és ez a jelenség immár átszivárgott az egyéni perspektívák szintjére is, a mindennapi életünk részévé vált. A pénzügyi műveltség napjaikban mondhatni minden egyes szakmában, életformában megjelent, és ezek ismerete nélkül nehéz egyéni életutakat, esetleg háztartások fenntartását tervezni, vagy adott esetben vállalkozásokat üzemeltetni. A mai modern világunkban a pénzügyi műveltség a siker zálogaként jelent meg. Ezt igazolja az OECD országokban folyamatosan végzett felmérések, melyek eleinte csak a felnőtt lakosságot célozták meg, majd a 15 éves fiatalok körében végzett PISA kompetenciaméréséhez is hozzákapcsolták. A tanulmányunkban áttekintettük ezen kutatások eredményeit, illetve más hasonló, a témához kapcsolható elemzést is. Kárpátalján az érettségi előtt álló korosztálynak immár négy éve tartunk gazdaságtudatossági tájékoztatót, és a téma aktualitása miatt ezen előadások relevanciája mindinkább felértékelődött. Látva a fiatalok véleményét a témáról, úgy láttuk, érdemes volna megvizsgálni tudásukat az előadásaink előtt és azt követően. 2024-ben a Magyar Tudományos Akadémia támogatásának köszönhetően elindult a Nemzeti programon belül a Kompetencia – Oktatás – Mérleg – Perspektíva (KOMP) alprogram, és ezen projekt részeként valósult meg mérésünk. Az eredmények alapján azt tapasztaltuk, hogy igen fontos az ilyen tájékoztatók szervezése a fiatalok számára, mert az előadást követően már tudatosabb döntéseket, gazdasági viselkedéseket, meglátásokat láthatunk a fiatalok körében. Tanulmányunkban (1) az elsődleges elemzést közöljük, illetve (2) bővebben írunk a módszerünkről és az eljárás kivitelezéséről; (3) adataink részeredményeit összehasonlítjuk az áttekintésünkben bemutatott korábbi kutatások következtetéseivel. Ez a kutatás utáni gyorsjelentésünk arra szolgál, hogy betekintést adjunk a kutatás menetébe és közreadjuk az elsődleges adatokat, a további elemzésünkben folytatjuk az eredmények kiértékelését, és ok-okozati összefüggésekre keressük a példákat illetve a válaszokat.

Szerző életrajzok

Gábor Pataki, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola

Phd hallgató, adjunktus

Kornélia Hires-László, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola

PhD

Hivatkozások

Acido, V. J. – Caballes, G. D. (2024) Assessing educational progress: A comparative analysis of PISA results (2018 vs. 2022) and HDI correlation in the Philippines. World Journal of Advanced Research and Reviews, 2024, 21(01), pp. 462–474. DOI: https://doi.org/10.30574/wjarr.2024.21.1.0020

Baranyi, A. – Bencsik, M., – Csernák, J. (2022). A pénzügyi tudatosság vizsgálata egy primer kutatás tükrében. DOI: https://doi.org/10.33032/acr.2854

Consumer Financial Protection Bureau (CFPB) (2015): Measuring financial well-being: A guide to using the CFPB Financial Well-Being Scale. https://www.consumerfinance.gov/data-research/ research-reports/financial-well-being-scale/

Havay, D. A (2020). Pénzügyi kultúra vizsgálata egyetemi hallgatók körében. Tudomány: út a világ megismeréséhez II., 38.

Hires-László K. (2018). Megélni? Túlélni? Jól élni? Megélhetési stratégiák a kárpátaljai Beregszászi járásban. In: Letenyei László és Tamáska Máté szerk. Szociográfia. Kárpát-medencei körkép. Pp. 53–69. Gondolat Kiadó, Budapest.

Kuruczleki, É., – Kazár, K. (2024). A pénzügyi eredményességet befolyásoló kompetenciák vizsgálata dél-alföldi mikrovállalkozások körében: Egy pilotkutatás eredményeinek bemutatása. Gazdaság és pénzügy, 11(1), pp. 111–132. DOI: https://doi.org/10.33926/GP.2024.1.6

Lusardi, A. – Mitchell, O. – Curto, V. (2010), Financial Literacy among the Young. Journal of Consumer Affairs, Vol. 44/2, pp. 358–380, https://doi.org/10.1111/j.1745-6606.2010.01173.x. 6. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1745-6606.2010.01173.x

Lusardi, A. – Mitchell, O. (2014), “The economic importance of financial literacy: Theory and evidence”, Journal of Economic Literature, Vol. 52/1, pp. 5–44, https://doi.org/10.1257/jel.52.1.5. DOI: https://doi.org/10.1257/jel.52.1.5

Németh, E. (2022). A pénzügyi kultúrához kapcsolódó képzések. Gazdaság és Pénzügy, 9(1), pp. 68–101. DOI: https://doi.org/10.33926/GP.2022.1.4

Németh-Lékó, A. (2020). Pénzügyi tudatosság fejlesztése az öngondoskodási szemlélet erősítéséért. Biztosítás és kockázat, 7(3-4), 90-101. DOI: https://doi.org/10.18530/BK.2020.3-4.90

OECD (2020a): OECD/INFE 2020 International Survey of Adult Financial Literacy. Paris: OECD Publishing

OECD (2020b): OECD/INFE survey instrument to measure the financial literacy of MSMEs. Paris: OECD Publishing

Pénz Iránytű Alapítvány honlapja: Pénzügyi személyiségteszt középiskolások részére. Link: https://penziranytu.hu/penzugyi-szemelyiseg-teszt-kozepiskolasok-reszere

PISA 2022. Pénzügyi műveltség. Összefoglaló jelentés. Link: https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/kozoktatas/nemzetkozi_meresek/pisa/PISA2022PM.pdf

Salas-Velasco, M. – Moreno-Herrero, D. – Sánchez-Campillo, J. (2020) Teaching financial education in schools and students' financial literacy: A cross-country analysis with PISA data. International Journal of Finance & Economics https://doi.org/10.1002/ijfe.2005 DOI: https://doi.org/10.1002/ijfe.2005

Szennay, Á. (2023). Pénzügyi tudatosság a magyar kkv szektorban. DOI: https://doi.org/10.29180/978-615-6342-76-8_36

Zykina, V. (2022). Organizing Financial Literacy Teaching in Primary School through Stem Education. Problems of Education, (1 (96)), 72–86. DOI: https://doi.org/10.52256/2710-3986.1-96.2022.05

Єgoricheva, S. B. – Onishchenko, A. V. (2023). Otsіniuvannia fіnansovoї gramotnostі ta fіnansovoї іnkliuzії starshoklasnikіv. https://reposit.nupp.edu.ua/handle/PoltNTU/13686

##submission.downloads##

Megjelent

2024-10-08

Folyóirat szám

Rovat

Számvitel és pénzügyek